２００９年暑假，一支由心生协会主要成员组成的队伍前往四川省都江堰市天马镇天马小学进行了为期两周的震后援助活动。在５．１２特大地震中，虽然学校应对及时，学生无一遇难，但天马小学的主体建筑全部被毁。经上海市政府支援，今年七月将建成占地１００亩的全新九年一贯制学校。这所学校是上海援建灾区的大项目，学校的设计要求也是按照上海的标准建造。配有理科实验室，４００米环形跑道，学生宿舍，多功能教室等等设备，然而，尽管上海方面为灾区的重建准备了优良的硬件设施，七月完工之后除了崭新的教学楼，雪白的墙壁外，新校园内依然空无一物。怎样布局才能体现学校的文化？怎样布置才能让学生利用好新学校的优良条件？灾区软件方面（教育理念、学生活动、校园文化等）的落后是他们提升教育质量的最大阻碍。

　　这个项目不同于传统的地方在于它跳出了传统的支教，让你从老师转变为学校的建设者；新在它需要参与者从思想上，理念上去审视上海与灾区教育上的差距，并找到缩小差距的方法；新在它给予你一个机会去回味自己的小学生活，去重新审视什么才是小学教育中最重要的东西。

　　学生自主管理的能力是当地小学生与上海学生最大的差距之一。社团这一在上海的学校中已经发展成熟的学生组织形式，在当地却是一个闻所未闻的新名词。通过为期两周的培训，让当地选拔的骨干学生了解社团的基本运作方式并让每个学生都能参与到协会安排的社团活动中。短短两周的时间里，协会成员与当地学生形成了良好的互动关系，培养了深厚的感情。

　　一路走来，几番坎坷，几多感动，曾经不熟悉的同学们，在这次支教中建立了深厚的情谊，曾经不懂得艰苦和心痛，在这次支教中深深被传染感动，山上，还有地震过的痕迹，路上，还有搬不走的巨石，四川当地，常有各种场景让我们触目伤怀，仿佛又能看到当时地震的场景，生命的脆弱，人与自然的抗争的弱势，这种沉重让每一位队员难以纾解，但是，每一位孩子的笑脸，每一次孩子们带给我们的小小感动都会缓解我们所有的劳累，把自己所有的真诚和爱带给这些需要呵护的孩子们，就是这样一群孩子，让我们一次次地发现自己成长的印记。他们天真而又善良，给我们带来了触动内心的感动。为学校建篮球场、转移生活区、认真的备课讨论、认真的上课、负责地送每个孩子回家、生病了强挺着、来回六公里的山路没有任何抱怨……无需横幅、没有锦旗，不需任何标志性的、形式化的东西。我们只知道，我们的每一个人，都是来服务的，除了教好孩子、帮助学校更好的建设之外，不需任何附加的东西。这，才是我们最引以为傲的——复旦人的精神！